Základní škola a Mateřská škola Malešov

V páté třídě proběhlo vyhodnocení čtenářských deníků. Na třetím místě se umístila Tereza Kapičková, stříbrné místo obsadila Aneta Sombergová a zlato patří Dianě Cimbálkové. 

Dva samečci surikat  a jedna samička mangusty v doprovodu své ošetřovatelky se přijeli " představit " páťákům do třídy. Byla s nimi zábava, ale žáci se i dozvěděli o životě těchto roztomilých " šelem ".

(Nác)

Dnes do školy zavítaly naše bývalé žákyně Anička a Týna, které se s námi podělily o své první dojmy a zkušenosti ze střední školy. Společně s deváťáky si také procvičily němčinu zábavnou formou pomocí Kahootu.

Žáci 5. a 6.tř. se zúčastnili programu primární prevence Nástrahy a pasti internetu.

Na třech zábavně předvedených, ale zároveň poučných scénkách, mohly děti lépe pochopit, jak se bezpečně chovat v kyberprostoru. Děkujeme za hezké a užitečné setkání.

(Nác)

Deváťáci si prakticky ověřovali znalosti o podobnosti trojúhelníků. Pomocí zrcátka měřili dvě strany sobě podobných  trojúhelníků, aby mohli vypočítat výšku kostela sv. Václava. Spolupracovali ve skupinách, pečlivě zapisovali naměřené hodnoty a porovnávali výsledky. Výsledky měření jsou podkladem pro zpracování výukového plakátu s vypočítanou výškou této budovy. Badatelská aktivita jim ukázala, jak lze matematiku využít v reálném životě.

(Čes)

V hodině matematiky si žáci 9. ročníku vyzkoušeli, jak může být matematika praktická a zábavná. Tématem byla práce s mapou, měřítko a základní principy podobnosti, které si žáci ověřovali na reálných situacích. V menších skupinkách dostali deváťáci různé mapové podklady a jejich úkolem bylo propočítat skutečné vzdálenosti, převádět měřítka a porovnat výsledky s ostatními skupinami. 

Aktivita žáky vedla nejen k procvičení matematických dovedností, ale i k týmové spolupráci, komunikaci a společnému hledání řešení. Deváťáci si tak ověřili, že matematika je nástroj, který má praktický dopad na každodenní situace.

(Čes)

Osmáci pracovali ve skupinách na zajímavé aktivitě s kartičkami, na kterých měli různé příklady. Každé správné řešení jim pomohlo složit část obrazce. Společně diskutovali o postupu, navzájem si radili a kontrolovali výsledky. Nakonec se jim podařilo obrazec správně složit a měli radost ze své spolupráce i úspěchu.

(Čes)

Surikaty jsou zvídavé a tak prozkoumávají i 2. stupeň. Procvičovaly si matematiku v nové učebně informatiky. Při výtvarné výchově zase vzpomínaly na zážitky z prázdnin. Také si navzájem představily své knihy, které právě čtou nebo se chystají je číst.

(Šaf)

Dvě čertovské chasy obešly naši školu, školku, úřad městyse i jídelnu. Děti recitovaly, zpívaly a slibovaly, že budou hodné – za to dostaly sladkou odměnu. Nechybělo ani trochu čertovského strašení!

Dnešní den v 5. třídě se nesl v předvánoční atmosféře. Navštívili nás čerti, Mikuláš i andělé, kteří dětem přinesli nadílku. Děti je přivítaly s velkým nadšením a zazpívaly jim připravenou písničku. Všichni si společné setkání moc užili.

(Nác)

Na středečním setkání čtenářského klubu se děti dopodrobna seznámily s Malým princem. Nakreslily si svou planetu a snažily se uhádnout, která planeta komu patří. 

(Kam)

Lichožrouti Pavla Šruta ožili v podání souboru Listování (Tomáš Drápela, Pavel Oubram a Věra Holá) dnes v tělocvičně. Děti 1. stupně si čtení užily, pobavily se a těší se na další setkání s knížkou.

(Nác)

Poslední říjnový den bojovali Kateřina Šilhánová, Nela Šafaříková, Ondřej Rebec a Aleš Kapička v Hlinsku na celostátní recitační přehlídce Ležácké veršování. V nelehké konkurenci i se zdravotním handicapem získal Aleš Kapička 3. místo ve 2. kategorií. Blahopřejeme 

(Kam)

Sportovní nadšenci z 1. stupně se scházejí každé pondělí na kroužku florbalu.

(Šte)

Žáci 4. a 5.třídy navštívili skanzen v Kouřimi, kde pro ně byla připravená komentovaná prohlídka vánočně vyzdobených expozic muzea.Také se dozvěděli vše o adventním čase, jeho symbolech a o vánočních zvycích našich předků. Nakonec došlo i na nákup drobných suvenýrů.

 (Gyg)

V hodinách informatiky se nyní věnujeme práci s daty. Žáci se učí, jak data vyhledávat, třídit a zapisovat do tabulek. Tentokrát jsme k práci zapojili i školní tablety, na kterých žáci zjišťovali informace o nejvyšších horách světa. Společně pak porovnávali jejich výšku, umístění a vše zapisovali do učebnice. 

(Vaj)

Pátá třída si letos užila strašidelně zábavnou hodinu programování! Pomocí micro:bitů jsme vytvářeli blikající dýně, strašidelné zvuky a halloweenové animace. Žáci si vyzkoušeli, jak pomocí jednoduchého kódu oživit svá zařízení a spojit kreativitu s technologií.

(Vaj)

V páté třídě jsme se pustili do práce s daty – a jak lépe začít než praktickým sběrem dat? Jako předmět zkoumání jsme si vybrali mandarinku. Pozorovali jsme její vzhled, tvar i vůni a při tom zapojili všechny smysly, které máme. Největší úspěch samozřejmě sklidilo chuťové zkoumání. :)
Všechna získaná data z pozorování jsme si zaznamenali na papír a vznikla nám tak stránka plná zajímavých údajů o mandarince.

(Vaj)

Osmáci si vyzkoušeli roli učitelů a připravili pro děti ze 3. třídy zábavnou hodinu programování s Legem. Mladším spolužákům ukázali, jak pomocí jednoduchých příkazů rozpohybovat lego modely a řešit malé úkoly. Spolupráce probíhala ve velmi přátelské atmosféře a děti si učení užily. Osmáci získali cenné zkušenosti s vysvětlováním a mladší žáci objevili, že programování může být hra.

(Vaj)

Deváťáci si tentokrát v chemii vyzkoušeli práci vědce i technika zároveň. Nejprve si vzali do ruky multimetr a vrhli se na „vybité“ baterie, které se v koši tvářily jako zbytečné. K jejich překvapení zjistili, že ne každá je opravdu úplně vybitá, některé články si stále udržovaly použitelné napětí. Potom začala zábavnější část – zkoumání galvanických článků v ovoci a zelenině. Do citronu, mandarinky, jablka a bramboru zapichovali dvojice různých kovů a pomocí multimetru pečlivě měřili vzniklé napětí. Nakonec už měli jasno: galvanický článek nemusí být jen technická součástka , může vzniknout i tam, kde by to nečekali.

(Kar)

Speciální píseň vytvořená pomocí Suno AI s názvem našeho projektu “Happy Minds, Smart Skills”! Tato kreativní skladba dokonale odráží jádro našeho projektu – radostné učení, otevřenou spolupráci a mnoho bystrých myslí, díky nimž je naše partnerství tak smysluplné. V písni znějí jména všem zapojených učitelů.

Tvorba popisu příšerky a její kresba podle něj a třeba i luštění strašidelných slovních úloh v tajemných komnatách ve sklepení školy zakončená stezkou odvahy.To byl Halloween ve třetí třídě.

(Šaf)