Základní škola a Mateřská škola Malešov

Dnes si florbalový tým starších žáků zahrál ve sportovní hale Klimešce v Kutné Hoře. Ačkoliv jsme neobsadili stupínek vítězů, radost ze hry nám to neubralo.

Během hodin fyziky jsme si mohli napříč všemi ročníky druhého stupně vyzkoušet, jak v praxi fungují elektrické obvody. Se stavebnicemi Boffin, které byly zakoupeny díky nadačnímu fondu Eduzměny, můžeme pracovat i bez přídavných baterií díky "green energy".

Ve fyzice si šesťáci vyrobili vlastní zdroj zvuk podobný bzučivému hmyzu. Stačil nám kolíček, korek, papír, provázek, gumička a bzukavka byla na světě.

Během hodiny fyziky šesťáci pozorovali a postupně zakreslovali průběh difuze. Během laboratorních prací zkoumali fyzikální jev rozptylování částic.

Šestáci dnes vyzkoušeli, jak lze bez dotyku rozpohybovat prázdnou plechovku. Zjistili, že elektrický náboj se určitými materiály nepřenáší a vlhko mu neprospívá.

V hodině fyziky jsme objevovali kouzlo zvuku. Zkoušeli jsme, v jakém prostředí se zvuk přenáší. Roztančili jsme zrníčka zvukovými vlnami a vyrobili si kapesní klarinet.

V šesté třídě dnes žáci měřili hmotnost zadaných těles pomocí rovnoramenných laboratorních vah. Naměřené hodnoty následně ověřovali na digitální váze.

Během hodiny fyziky šesťáci zjišťovali, jak lze určit póly magnetu. Dozvěděli se, proč sever na kompasu ukazuje na zeměpisný sever, a ověřovali, zda jsou některá tělesa v učebně z feromagnetických látek. 

Šesťáci se seznámili s další fyzikální veličinou - sílou. Vyzkoušeli si měření síly školními siloměry. Každý z nich si následně přinesl z domova vlastnoručně vyrobený siloměr, který svým spolužákům detailně představil ve skupinkách. Nejlepší výtvory byly prezentovány před celou třídou. 

Šesťáci si dnes sami vyzkoušeli, jak prostorově výrazný může být 1 metr krychlový. Společnými silami sestavili model krychle o hraně 1m v porovnání s krychlí s hranou 0,5m.

Šesťáci si pro své mladším spolužáky ze čtvrté třídy připravili názornou ukázku práce se stavebnicí Boffin. Během příprav na toto setkání v hodinách fyziky pracovali v týmu, otevřeně spolu komunikovali a diskutovali nad tématem. Zjišťovali další potřebné informace ke svému projektu. Následně pak při vlastní prezentaci předali své znalosti a zkušenosti mladším dětem ze čtvrté třídy. Při závěrečném zhodnocení si šesťáci sami dokázali vyhodnotit, co se jim v projektu povedlo, co se osvědčilo, či co je případně příště potřeba udělat trochu jinak. Celý projekt se uskutečnil za finanční podpory nadačního fondu Eduzměny.

Šesťáci dnes ve skupinách třídili přiřazené slovní výrazy dle jejich významu ve fyzice. Diskuzí ve skupinách ověřovali, zdůvodňovali a obhajovali svá rozhodnutí, zda se jedná o těleso, látku, či ani jedno z tohoto.

Dnešní hodiny fyziky v šesté a sedmé třídě se nesly ve svátečním duchu. Vyzkoušeli jsme si různé pokusy a hlavolamy, které děti, pod dohledem dospělých, mohou doma ukázat během vánočních prázdnin svým blízkým. 

Sedmáci dnes hledali těžiště nepravidelných těles. Vyzkoušeli si, jak se změní těžiště lidského těla při změně jeho polohy. 

Sedmáci prováděli odborné měření objemu kapaliny pomocí odměrného válce. Zjišťovali rozsah, velikost 1 dílku na stupnici a objem dané kapaliny. Své získané dovednosti zužitkují jistě i v příštím školním roce při hodinách chemie.

Sedmáci se v přípravě na laboratorní práci zabývali měřením času, za který uslyší zvuk píšťalky ve volné přírodě. Naměřená data následně zpracovali v hodině fyziky.

Dnes jsme o hodině fyziky dělali laboratorní práci na zvuk. Vytvářeli jsme provázkový telefon, zkoušeli jsme, jestli je slyšet zvuk ve vodě a také jsme vyzkoušeli slyšitelnost zvuků přes zeď.

Žáci druhé třídy zakončili školní rok vystoupením pro rodiče. Na hodinku se tak všichni ocitli na Havaji.

Poslední návštěva Divočiny se nesla v duchu letní oslavy. Sedmáci se nejprve zapojili do vědeckého experimentu, kdy zkoumali umění thanatozy u suchozemských korýšů. Po vyhodnocení experimentu plnili úkoly s přístroji, které se běžně používají ve vědecké praxi v práci v přírodě. Celý den potom završili společně připravenou a upečenou pizzou ve venkovní peci. Celoroční projekt probíhal s finančním příspěvkem Nadačního fondu Eduzměny. Moc děkujeme týmu Divočiny za nové zážitky a vědomosti o přírodě.  

Dnes obě třídy navštívila studentka ZUŠ Natálie Jahodářová. Předvedla dětem druhy fléten, okarínu, ukulele. Zahrála na kytaru a varhany, zazpívala lidové a popové písně. Závěrem si všichni zazpívali společně.

Během dnešní badatelské činnosti v malých pracovních skupinkách jsme měli možnost si ověřit své vlastní výzkumné otázky. Například nás zajímalo, jakou dráhu urazí mravenec za zvolený časový limit, kolik minut bude hořet březová kůra daných rozměrů, jak rychle vyleze mravenec na houbu aj.. Vlastní hypotézy výzkumu jsme ověřovali a výsledky představili všem badatelským týmům. Náročný den jsme zakončili společným karnevalem.